Особенности преподавания географии в школе в учебном году 2023-2024: новые тренды и методики

Учебный год 2023-2024 годов обещает быть увлекательным и полным событий для учебного предмета география. В современном образовательном процессе активно используются новые тренды и методики, которые позволяют ученикам лучше усваивать знания и развивать критическое мышление.

В рамках обновленной программы по географии вводится больше практических заданий, которые позволяют учащимся применять полученные знания на практике. Благодаря этому, ученики смогут лучше понимать связь между теорией и реальным миром, а также развивать навыки анализа и синтеза информации.

Значительное внимание будет уделяться использованию современных информационных технологий в процессе обучения географии. Это позволит ученикам получать доступ к большому объему информации, а также использовать интерактивные карты и географические приложения для более глубокого изучения темы.

Кроме того, в учебном году 2023-2024 акцент будет сделан на развитии экологического мышления учащихся. География играет важную роль в формировании понимания взаимосвязей между природой и обществом, а также в осознании экологических проблем. Поэтому, учащимся будет предложено изучение проблем экологии и поиск путей их решения.

Содержание

Важность географии в школьной программе

Основной целью географического образования в школе является формирование у учащихся глобального образа мира и понимания взаимосвязей между людьми, обществом и окружающей средой. География помогает учащимся развить коммуникативные навыки, так как они изучают географические карты, диаграммы и графики, а также проводят исследования и презентации о различных географических темах.

Преимущества изучения географии в школе:

  1. Понимание глобальных проблем и вызовов, таких как изменение климата, устойчивое развитие и экологические кризисы.
  2. Увеличение глобальной осведомленности и культурного разнообразия, позволяющее понять различия между культурами, религиями и обычаями.
  3. Развитие навыков исследования и анализа, которые помогут учащимся в дальнейшей учебе и карьере.
  4. Расширение географического мышления и понимания причинно-следственных связей между явлениями и процессами в мире.
  5. Создание основы для изучения других предметов, таких как экономика, политика, история и геология.

География играет ключевую роль в формировании гражданской и глобальной идентичности учащихся, позволяя им лучше понять свое место в мире и влиять на будущее планеты. Поэтому важно, чтобы учитель географии использовал новые тренды и методики преподавания, чтобы заинтересовать учащихся и помочь им максимально освоить материал.

Новые тренды и методики преподавания географии

В учебном году 2023-2024 в области преподавания географии в школе наблюдаются новые тренды и методики, которые помогают ученикам более эффективно усваивать материал и развивать свои навыки. В данном разделе мы рассмотрим некоторые из них.

Интерактивные технологии

Одним из основных трендов в преподавании географии стало использование интерактивных технологий. С помощью интерактивных досок, компьютерных программ и онлайн-ресурсов учитель может сделать уроки более увлекательными и понятными для учеников. Например, с помощью приложений и программ можно создавать виртуальные экскурсии по географическим объектам, анимированные карты и диаграммы, что позволяет визуализировать информацию и делать уроки более интерактивными.

Проектная деятельность

Проектная деятельность стала популярной методикой в преподавании географии. Ученики могут самостоятельно исследовать различные географические явления и процессы, создавать презентации, плакаты, модели и т.д. Проектная деятельность позволяет развивать исследовательские навыки, критическое мышление и творческий потенциал учащихся. Кроме того, это формат работы, который позволяет ученикам активно взаимодействовать друг с другом и с учителем, развивая коммуникативные навыки.

Интеграция с другими предметами

В учебном году 2023-2024 все большее внимание уделяется интеграции географии с другими предметами. Например, уроки географии могут включать элементы истории, экономики, биологии и т.д., что помогает ученикам лучше понять взаимосвязи между различными областями знания. Интеграция с другими предметами также помогает сделать уроки более интересными и живыми.

Использование геоинформационных систем

Геоинформационные системы (ГИС) стали неотъемлемой частью учебного процесса в преподавании географии. С помощью ГИС учитель может показать ученикам различные карты, графики и статистические данные, что позволяет более наглядно представить различные географические явления и процессы. Также ученики могут самостоятельно работать с ГИС, анализировать данные и создавать свои карты, что развивает навыки пространственного мышления и аналитического мышления.

Таким образом, новые тренды и методики преподавания географии в учебном году 2023-2024 направлены на более эффективное усвоение материала, развитие навыков исследования и анализа, а также на повышение интереса учащихся к данному предмету.

Применение интерактивных технологий в учебном процессе

Одним из основных инструментов интерактивного обучения является использование компьютеров и интернета. Ученики могут работать с электронными учебниками, просматривать интерактивные карты, изучать географические объекты с помощью трехмерных моделей и видеоматериалов. Такой подход позволяет им визуализировать информацию, более глубоко погрузиться в изучаемую тему и лучше усвоить материал.

Важным элементом интерактивного обучения являются также специализированные программы и приложения. С их помощью ученики могут решать географические задачи, играть в образовательные игры, создавать виртуальные экскурсии и исследовать географическую информацию. Такие приложения делают обучение более интересным и активным, способствуют развитию критического мышления и умений работать с информацией.

Интерактивные технологии также позволяют ученикам принимать активное участие в уроках географии. Они могут создавать собственные проекты, презентации и мультимедийные материалы, обмениваться знаниями и опытом с помощью электронных досок и онлайн-форумов. Такой подход позволяет развивать коммуникационные навыки, творческое мышление и самостоятельность учеников.

Интерактивные технологии в преподавании географии в школе открывают новые возможности для учителей. Они могут эффективно использовать разнообразные образовательные ресурсы, создавать интерактивные уроки и задания, адаптировать материал под потребности каждого ученика. Такой подход способствует индивидуализации обучения и повышению интереса к изучению географии.

Роль географических экспедиций в обучении

Географические экспедиции позволяют учащимся познакомиться с различными географическими регионами, их природой, климатом, рельефом, растительным и животным миром. Это дает возможность учащимся лучше понять взаимосвязи между различными компонентами географической среды и увидеть их в реальности.

Читать еще:  Повышение зарплаты в военных частях для гражданских: как достичь успеха

Преимущества географических экспедиций в обучении:

  • Практическое применение теоретических знаний
  • Развитие навыков исследовательской деятельности
  • Участие в коллективной работе и командных проектах
  • Развитие навыков ориентирования на местности
  • Получение опыта взаимодействия с природной средой

Географические экспедиции могут проводиться как внутри школы, так и за ее пределами. Внутришкольные экспедиции позволяют учащимся поближе познакомиться с местными географическими объектами, провести исследования на территории школьного участка или близлежащих территорий.

Внешкольные экспедиции предоставляют учащимся возможность путешествовать и исследовать различные регионы страны или даже мира. Такие экспедиции могут проводиться в форме походов, поездок на автобусах или других транспортных средствах, а также могут включать проживание в лагерях или специальных учебных центрах.

Географические экспедиции представляют собой уникальную возможность для учащихся по-новому взглянуть на учебный материал, применить полученные знания на практике и расширить свой кругозор. Они способствуют развитию интереса к географии, формированию эрудированной личности и подготовке учащихся к активному участию в жизни общества.

Использование географических карт в учебной деятельности

Использование географических карт в учебной деятельности имеет ряд преимуществ. Во-первых, карты помогают учащимся лучше представить географические объекты, такие как континенты, страны, реки и горы. Визуальное представление упрощает понимание и запоминание информации, что особенно важно для визуально-образных типов учащихся.

Во-вторых, географические карты способствуют развитию умения анализировать и сравнивать данные. При работе с картой учащиеся могут сравнивать размеры и формы территорий, изучать их климатические особенности, расположение географических объектов и другие характеристики. Такой анализ помогает формировать логическое мышление и умение делать выводы на основе предоставленных данных.

Для эффективного использования географических карт в учебной деятельности учителя могут применять различные методики. Например, организовывать коллективные работы, где учащиеся вместе исследуют карту, отвечают на вопросы и обмениваются мнениями. Также можно использовать индивидуальные задания, где учащиеся самостоятельно анализируют карту и отвечают на вопросы.

Важно отметить, что с развитием технологий использование географических карт в учебной деятельности становится еще более доступным и интерактивным. Современные электронные карты позволяют учащимся приближать и отдалять изображение, сравнивать разные карты и взаимодействовать с ними. Такие возможности способствуют активному вовлечению учащихся в учебный процесс и повышают их мотивацию к изучению географии.

В целом, использование географических карт в учебной деятельности является важным элементом современного образования. Это эффективный инструмент, способствующий развитию пространственного мышления, логического анализа и понимания сложных географических явлений. Подключение современных технологий позволяет сделать учебный процесс более интерактивным и увлекательным для учащихся.

Участие в международных проектах и сотрудничество со школами других стран

В современном мире глобализация и развитие информационных технологий открывают новые возможности для образовательных учреждений, в том числе и для школ, в области международного сотрудничества. Участие в международных проектах и сотрудничество со школами других стран становятся все более популярными и востребованными в области преподавания географии.

Одним из главных преимуществ международного сотрудничества является расширение географического кругозора учащихся. Путем обмена знаниями, опытом и культурными особенностями с учениками из других стран, дети получают возможность лучше понять разнообразие мира, его народов и географических особенностей. Это помогает развивать толерантность, открытость и уважение к другим культурам.

Одним из популярных форм международного сотрудничества являются обмены школьниками. В рамках таких программ учащиеся имеют возможность пожить и учиться в другой стране, познакомиться с ее культурой, традициями и историей. Это позволяет не только углубить знания в области географии, но и развить навыки межкультурного общения и адаптации к новой среде.

Кроме того, международные проекты по географии позволяют учащимся работать в команде с учениками из разных стран, что способствует развитию навыков коллективной работы, коммуникации и умения находить компромиссы. Такие проекты могут включать в себя совместные исследования, создание карт и географических моделей, проведение экспедиций и многое другое.

Важным аспектом международного сотрудничества является использование информационных и коммуникационных технологий. Современные технологии позволяют учащимся обмениваться информацией, проводить виртуальные экскурсии и встречи с учениками из других стран, а также совместно решать географические задачи. Это делает обучение более интерактивным и увлекательным для учащихся.

В целом, участие в международных проектах и сотрудничество со школами других стран являются важной составляющей преподавания географии в школе. Это позволяет учащимся развивать не только знания в области географии, но и межкультурные навыки, коммуникативные и организационные способности, что становится основой для их успешной адаптации и развития в современном мире.

Применение метода «обратного класса» в географическом образовании

Главная идея метода заключается в том, чтобы передать инициативу ученикам и дать им возможность самостоятельно исследовать и открывать новые факты и явления. Учитель выступает в роли помощника, который направляет учеников на путь поиска знаний и решения задач.

Для применения метода «обратного класса» в географическом образовании можно использовать различные инструменты и методы. Например, можно предложить учащимся составить список вопросов по теме урока и самостоятельно их исследовать. Для этого можно использовать интернет, учебники, исторические и географические карты.

Еще одним способом применения метода «обратного класса» является проведение групповых проектов. Ученикам можно предложить выбрать интересующую их тему, разделиться на группы и самостоятельно изучить ее. Каждая группа может представить результаты своего исследования остальным учащимся в форме презентации или доклада.

Преимущества метода «обратного класса» в географическом образовании очевидны. Он способствует развитию самостоятельности учеников, их исследовательским навыкам и умениям критически мыслить. Кроме того, данный метод позволяет активизировать учебный процесс и повысить мотивацию учащихся к изучению географии.

Интеграция географии с другими предметами в учебном процессе

В современном образовании все больше внимания уделяется интеграции предметов в учебном процессе. Это позволяет создать более целостную и интересную образовательную программу для учеников. География, как один из фундаментальных предметов, предлагает множество возможностей для интеграции с другими школьными дисциплинами.

Интеграция географии с предметом история:

  • Исторические карты. Старые карты могут быть использованы в качестве иллюстраций к историческим событиям и процессам. Ученики смогут визуализировать изменения границ, перемещения племен и народов, а также освоить навыки анализа географической информации.
  • Географические условия и история развития народов. Ученики смогут изучить, как природные условия влияли на жизнь и деятельность различных народов в разные исторические эпохи. Например, изучение климата и ландшафтов может помочь понять, какие факторы влияли на развитие сельского хозяйства в разных регионах.
Читать еще:  Повышение заработной платы учителям в летом 2023 году: факты и обзор

Интеграция географии с предметом биология:

  • Распределение животных и растений по географическим зонам. Ученики могут изучить, какие виды животных и растений характерны для различных климатических и природных зон и почему они адаптировались именно к этим условиям. Это позволит лучше понять взаимосвязь между живыми организмами и их средой обитания.
  • Охрана природы. Географические знания могут быть использованы для изучения проблем экологии и охраны окружающей среды. Ученики смогут оценить влияние человеческой деятельности на природные экосистемы и искать пути их сохранения.

Таким образом, интеграция географии с другими предметами в учебном процессе может помочь студентам более глубоко понять материал и увидеть его связь с реальным миром. Это также способствует развитию универсальных учебных умений, таких как анализ, синтез, обобщение и применение знаний в различных контекстах.

Участие в географических конкурсах и олимпиадах

Географические конкурсы и олимпиады могут проводиться на различных уровнях: школьном, городском, региональном, национальном и даже международном. Они предлагают учащимся разнообразные задания, включающие в себя тесты, практические задания, анализ карт и географических данных.

Участие в географических конкурсах и олимпиадах имеет ряд преимуществ. Во-первых, это помогает развить у учащихся навыки самостоятельной работы и исследовательского подхода. Во-вторых, это способствует повышению мотивации учащихся и стимулирует их к углубленному изучению географических вопросов. В-третьих, участие в таких мероприятиях позволяет оценить уровень своих знаний и сравниться с другими учащимися, что способствует развитию соревновательного духа и стремления к лучшим результатам.

Для успешного участия в географических конкурсах и олимпиадах важно грамотно подготовиться. Учащимся следует изучить программу географии внимательно, повторить основные темы и понятия, а также усвоить различные методики работы с географическими картами и данными. Рекомендуется также регулярно выполнять задания по географии и заниматься самостоятельной подготовкой.

Победители географических конкурсов и олимпиад получают различные награды, включая дипломы, грамоты, призы и возможность участия в дополнительных образовательных программах. Это помогает подтвердить их успехи и мотивирует к новым достижениям.

В целом, участие в географических конкурсах и олимпиадах является важным элементом обучения географии в школе. Оно способствует развитию учащихся, повышению их мотивации и позволяет им продемонстрировать свои знания и навыки в области географии.

Роль географических практикумов в формировании навыков

Географические практикумы играют важную роль в процессе преподавания географии. Они позволяют учащимся применять теоретические знания на практике, развивать навыки работы с картами, атласами и другими географическими материалами. Это помогает им лучше понять и запомнить географические факты и явления, а также развивает их аналитическое и пространственное мышление.

Одним из методов использования географических практикумов является использование картографических задач. Учащимся предлагается анализировать топографические карты, определять масштаб, вычислять расстояния и ориентироваться на местности. Это помогает им развивать навыки работы с картами и понимать пространственные отношения.

Другим методом использования географических практикумов является проведение географических исследований. Учащиеся могут самостоятельно проводить исследования по определенной теме, собирать данные, анализировать их и делать выводы. Это позволяет им развивать навыки исследовательской работы, сбора и анализа информации, а также формулирования выводов и рекомендаций.

Географические практикумы также позволяют учащимся развивать коммуникативные навыки. В процессе работы они могут общаться друг с другом, обсуждать результаты исследований, выражать свои мнения и аргументировать свои выводы. Это помогает им развивать навыки коллективной работы, учиться слушать и уважать точку зрения других.

Таким образом, географические практикумы играют важную роль в формировании навыков учащихся. Они помогают развивать аналитическое и пространственное мышление, навыки работы с картами и географическими материалами, а также коммуникативные навыки. Практическое применение теоретических знаний вносит элемент игры и интерактивности в процесс обучения, что способствует более глубокому и эффективному усвоению материала учащимися.

Применение географических моделей для визуализации процессов

Географические модели представляют собой упрощенные иллюстрации географических явлений или процессов. Они позволяют учащимся увидеть связи между различными элементами и улучшить свое понимание происходящих в мире событий. Применение географических моделей может быть осуществлено с использованием различных материалов, таких как карты, диаграммы, графики и другие визуальные средства.

Одним из наиболее эффективных способов использования географических моделей является создание трехмерных моделей, которые позволяют учащимся визуально представить сложные географические явления, такие как рельеф местности, циркуляция атмосферы или движение плит земной коры. Такие модели могут быть созданы из различных материалов, таких как пластилин, картон или компьютерные программы.

Кроме того, географические модели могут использоваться в комбинации с другими методами преподавания, такими как игры, ролевые игры или проектная деятельность. Например, учащиеся могут создать модель географического объекта и использовать ее в игре, чтобы лучше понять его характеристики и взаимосвязи с другими объектами.

Применение географических моделей для визуализации процессов в учебном процессе позволяет учащимся более глубоко погрузиться в изучаемую тему, развить навыки анализа и логического мышления, а также повысить интерес к предмету.

Обучение географии с использованием мультимедийных материалов

В современном мире использование мультимедийных материалов в образовательном процессе становится все более популярным. Это связано с широким доступом к информационным технологиям и возможностью использовать разнообразные визуальные и звуковые элементы для более эффективного обучения. Применение мультимедийных материалов в преподавании географии позволяет сделать уроки более интересными и эффективными, улучшить усвоение материала и развить визуальное мышление учащихся.

Мультимедийные материалы могут представлять собой различные виды информации: графики, диаграммы, фотографии, видео, аудио и интерактивные элементы. Они позволяют демонстрировать учащимся географические объекты и процессы в более наглядной и доступной форме. Также мультимедийные материалы позволяют создавать интерактивные задания, которые способствуют активному участию учащихся в образовательном процессе и развитию их критического мышления.

  • Один из способов использования мультимедийных материалов в обучении географии — это использование интерактивных карт. Учащиеся могут исследовать различные географические объекты, изучать их характеристики, а также проводить сравнительный анализ разных регионов. Такие карты могут быть доступны как онлайн, так и офлайн, что позволяет учащимся изучать географию в любом месте и в любое время.
  • Видеоматериалы также могут быть полезными в обучении географии. Они позволяют показать реальные географические объекты, события и процессы, которые не всегда доступны для наблюдения в классе. Видеоматериалы могут быть использованы для создания учебных роликов, презентаций или для проведения виртуальных экскурсий по разным уголкам планеты.
  • Аудио материалы тоже могут быть полезными в обучении географии. Они позволяют учащимся слушать интересные факты о разных странах и регионах, а также улучшить навыки аудирования и понимания научной информации.
Читать еще:  Сом увлек под воду девочку - страшное и редкое происшествие

Использование мультимедийных материалов в обучении географии помогает сделать уроки более интересными и эффективными. Они позволяют демонстрировать географические объекты и процессы в наглядной форме, а также развивать у учащихся навыки работы с информацией и критического мышления. При этом важно подбирать качественные и актуальные материалы, которые соответствуют учебной программе и интересам учащихся. Таким образом, использование мультимедийных материалов в преподавании географии в учебном году 2023-2024 является неотъемлемой частью современного образовательного процесса.

Применение проектных методов в географическом образовании

Проектные методы в географическом образовании предлагают учащимся решать реальные проблемы и задачи, связанные с географическим пространством. Ученики могут создавать проекты, исследовать территории, анализировать данные, проводить эксперименты и презентовать свои результаты.

Преимущества применения проектных методов в географическом образовании:

  • Развитие критического мышления и аналитических навыков: учащиеся учатся анализировать информацию, сравнивать данные, делать выводы и принимать обоснованные решения.
  • Развитие коммуникативных навыков: ученики учатся работать в группе, обмениваться идеями, выражать свои мысли и аргументировать свою точку зрения.
  • Самостоятельное и исследовательское обучение: учащиеся становятся активными участниками учебного процесса, самостоятельно исследуют тему, находят и анализируют информацию, формируют свое собственное понимание географических явлений.
  • Практическое применение знаний: ученики могут применять свои знания и навыки в реальных ситуациях, решать проблемы, связанные с окружающей средой или обществом.

Проектные методы позволяют сделать уроки географии более интересными и практичными, активизируя учащихся и развивая их творческий потенциал. Они помогают ученикам лучше понимать географические явления и процессы, а также формировать у них навыки самостоятельной работы, исследования и коммуникации, которые необходимы для успешной адаптации в современном мире.

Роль географических исследований в учебном процессе

Одним из способов интеграции географических исследований в учебный процесс является проведение полевых работ. Ученики могут отправиться на экскурсии и познакомиться с различными природными и географическими объектами. Это позволяет им лично увидеть и изучить реальные примеры изучаемых явлений, а также развивает навыки наблюдения и систематизации информации.

Другой важной составляющей географических исследований является использование карт и географических информационных систем. Современные технологии позволяют ученикам интерактивно исследовать географическую информацию, создавать свои карты и модели, анализировать данные и делать выводы. Это способствует развитию информационной грамотности и компьютерной грамотности учеников.

Важно также отметить, что географические исследования способствуют развитию учебных навыков, таких как сбор и обработка информации, формулирование гипотез и проведение экспериментов. Ученики могут проводить собственные исследования, анализировать данные и делать выводы на основе полученных результатов. Это помогает им развивать критическое мышление и умение применять полученные знания в реальных ситуациях.

Все эти методы позволяют сделать учебный процесс по географии более интересным и практичным для учеников. Они помогают им увидеть взаимосвязь между теорией и практикой, а также позволяют применить полученные знания в реальной жизни.

Влияние географических факторов на социально-экономическое развитие

Географические факторы играют важную роль в социально-экономическом развитии регионов и стран в целом. Климат, рельеф, природные ресурсы, доступность транспортных коммуникаций и многие другие аспекты географии оказывают непосредственное влияние на развитие экономики, социальной сферы и инфраструктуры.

Один из важных географических факторов – климат. Климатические условия определяют возможности для развития сельского хозяйства, особенности промышленной деятельности и туризма. Регионы с благоприятным климатом имеют преимущества при выращивании сельскохозяйственных культур и развитии туристического бизнеса. В то же время, суровые климатические условия могут ограничивать развитие некоторых отраслей экономики и снижать уровень жизни населения.

Рельеф также оказывает значительное влияние на социально-экономическое развитие. Равнинные районы обеспечивают удобства для сельскохозяйственной деятельности и строительства инфраструктуры, в то время как гористые местности усложняют эти процессы. Кроме того, рельеф влияет на транспортную доступность с различными видами транспорта – реки и моря облегчают транспортировку товаров, а горы и озера могут стать преградой для развития транспортных коммуникаций.

Природные ресурсы, такие как нефть, газ, уголь, руды и др., являются одним из основных факторов экономического развития. Распределение и доступность этих ресурсов влияют на индустриальный потенциал регионов и стран. Наличие природных богатств может привлекать инвестиции, способствовать развитию промышленности и созданию новых рабочих мест.

Важной ролью в социально-экономическом развитии играет также доступность транспортных коммуникаций. Наличие развитой сети дорог, железных и воздушных путей обеспечивает транспортировку товаров и пассажиров, способствует развитию туризма и привлечению инвестиций. Отсутствие транспортных коммуникаций или их недостаточная развитость могут ограничивать развитие экономики и ухудшать условия жизни населения.

Таким образом, географические факторы имеют существенное влияние на социально-экономическое развитие. Понимание этих взаимосвязей позволяет разработать эффективные стратегии развития регионов и стран, а также учитывать особенности географического положения при планировании социальной и экономической политики. Преподавание географии в школе позволяет учащимся осознать важность географических факторов и их влияние на жизнь людей и развитие общества.

Применение геоинформационных систем в географическом образовании

Одним из основных преимуществ использования ГИС в географическом образовании является возможность интеграции различных источников данных, таких как карты, статистика, снимки со спутников, с темой урока. Это позволяет учащимся получить более полное представление о изучаемом регионе или явлении, а также развить навыки анализа и обработки информации.

Для работы с ГИС в школьном курсе географии можно использовать различные программные средства, такие как ArcGIS, QGIS, Google Earth и другие. Они предоставляют учащимся возможность создавать свои географические карты, отображать различные географические явления, проводить пространственный анализ и многое другое.

Применение ГИС также способствует развитию навыков работы с современными информационными технологиями и повышает уровень компьютерной грамотности учащихся. Они могут использовать ГИС для решения различных задач, связанных с географией, таких как определение оптимального расположения объектов, выявление причин и следствий географических явлений, моделирование изменений в ландшафте и многое другое.

Введение ГИС в учебный процесс также помогает сделать обучение географии более интересным и увлекательным для учащихся. Визуализация географической информации и проведение интерактивных заданий с использованием ГИС позволяют лучше запоминать и понимать изучаемый материал.

Таким образом, применение геоинформационных систем в географическом образовании обладает большим потенциалом для развития учебного процесса и повышения интереса учащихся к предмету. Это позволяет создать более современный и наглядный подход к обучению географии, а также развить у учащихся навыки работы с современными информационными технологиями.

Добавить комментарий